Chez les GS cette semaine : Distinguer des sons proches. Suivre une « recette » pour réaliser des graphismes puis inventer une recette. Reconstituer un titre dans les trois écritures (capitales, script, cursive) Tracer des graphismes en respectant une organisation : de façon concentrique, graphismes rayonnants, damier dans un quadrillage. Jouer au jeu « faisons les courses » pour […]
GS-CP : semaine du 3 au 7 juin Lire l’article »
Samedi matin, nous avons tous réussi à courir 5 minutes pour le cross de l’école. Nous avons ensuite rejoint la classe de Pamela pour partager un moment avec les CM1 autour de jeux de société. Cette semaine chez les GS : Réaliser des graphismes qui encadrent une feuille. Identifier des sons dans un mot et
GS-CP : semaine du 27 au 31 mai Lire l’article »
Notre journée aux Floralies Jeudi nous sommes allés aux Floralies à la Chabotterie. Nous avons découvert les différents espaces : jeux d’eau, jeux de plantes, jeux d’effort, jeux d’enfance, jeux d’esprit et les belles compositions florales. Nous avons beaucoup aimé le piano, le bateau de pirate, la voiture de course… Avec des animatrices, nous avons utilisé
GS-CP : semaine du 21 au 24 et Floralies Lire l’article »
Cette semaine avec la classe de CP et la classe arc-en-ciel nous avons réalisé nos compositions florales sur le thème « jeux de fleurs » exposées aux Floralies : nous avons ramassé des feuillages, rempoté, imprimé des boutons d’or sur du tissu, disposé les jeux, étalé du sable, positionné les fleurs, le blé… Nous avons fait notre
GS-CP semaine du 13 au 17 mai Lire l’article »
Cette semaine chez les GS-CP : Lundi nous étions contents de nous retrouver et d’accueillir Jules dans notre classe. Après le partage de nos aventures des vacances nous avons découvert le nouvel espace dans la classe : l’espace gentillesse. Chaque élève a un cahier des mots doux dans lequel les camarades pourront écrire de gentils messages. A
GS-CP: semaine du 6 au 7 mai Lire l’article »
Cette semaine chez les GS : Tracer des graphismes avec des lignes continues et discontinues. Encoder des mots pour décrire des photos de la journée avec les correspondants. Ecrire un message pour un correspondant. S’entrainer à repérer les phonèmes travaillés durant la période. Construire un circuit, puis le transformer pour avoir un circuit fermé. Calculer
GS-CP semaine du 15 au 19 avril Lire l’article »
