Cette semaine, les MS ont réalisé ces ateliers : Arts visuels : peindre un dégradé bleu pour réaliser un ciel; décorer une montgolfière Motricité fine : colorier sans dépasser le coloriage du mois de mars Phonologie : identifier la syllabe d’attaque d’un mot De leur côté, les GS ont effectué…
Hier, c’était mardi gras. L’occasion de parler de Pancake Tuesday et d’apprendre du vocabulaire en anglais, ainsi que de travailler les quantités et les fractions en maths en cuisinant des crêpes. En fin d’après-midi, nous nous sommes retrouvés avec les élèves de Saint Jean-Baptiste pour lancer la période 4 et…
Pour Mardi-Gras, les enfants se sont déguisés et ont dansé au rythme de la musique sur la cour de l’école. Voici quelques photos de leur après-midi “Carnaval”.
Cette semaine, nous créons une fresque collective sur l’album “La petite poule rousse” de BARTON. Nous réalisons des enclos en KAPLA pour y mettre les animaux de la ferme. Nous collons des poules et des poussins en respectant un rythme. Avec Caroline, nous découvrons l’histoire de l’Album. Nous trions des…
Voici des exercices d’entrainement sur la passé composé !
Voici la vidéo vue en classe: Qu’est-ce que l’intention ? Se concentrer un mode d’emploi : PIM
Après deux semaines de vacances, nous étions ravis de nous retrouver et d’échanger sur nos sorties et voyages. Voici les activités réalisées par les MS cette semaine : Phonologie : scander et dénombrer les syllabes d’un mot Structurer sa pensée : réaliser des constructions libres Ateliers autonomes : découvrir et…
En lien avec le travail effectué en période 4, voici des podcasts à écouter: Et voici la vidéo Lumni, vue en classe: http://www.lumni.fr/video/leonard-de-vinci-le-favori-de-francois-1er
Après deux semaines de vacances, nous nous sommes retrouvés avec joie. Nous avons accueilli LUCAS. Bienvenue à lui. Nous sommes maintenant 28 élèves. Pour cette nouvelle période, avec Emilie, nous avons peint des tabliers. Nous alignons des pions sur une ligne. Nous réalisons des algorithmes avec le jeu NATHAN “Mini-rythme…
Etre : ICI ou LA Avoir : ICI ou LA Etre et avoir : 1 2 3 4 ou LA